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Vulnerabile e preziosa

(Sophia. Episteme. Studi e ricerche)

Del Missier Giovanni

EAN 9788825038651

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Descrizione

I contributi raccolti in questo volume intendono offrire chiavi ermeneutiche per identificare le cause più rilevanti che rendono vulnerabile la famiglia, logorandone le risorse ed esponendola al rischio del fallimento. Una riflessione che favorisce l'elaborazione di proposte pastorali capaci di farsi carico della fragilità umana e di custodire l'inestimabile valore di cui ogni famiglia è portatrice.

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Tipo Libro Titolo Vulnerabile e preziosa Autore Del Missier Giovanni A cura di Giovanni Del Missier Editore Edizioni Messaggero EAN 9788825038651 Pagine 236 Data settembre 2014 Altezza 17 cm Larghezza 24 cm Collana Sophia. Episteme. Studi e ricerche

INDICE DI «Vulnerabile e preziosa»

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INDICE

PRESENTAZIONE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
(Giovanni Del Missier)
Panorama sociale ed ecclesiale. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Coordinate teologiche fondamentali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Prospettive pastorali ed educative. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
La famiglia al crocevia dell'impegno educativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
I laboratori pastorali. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Antropologia della fragilità . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Conclusione prospettica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

ESSERE FAMIGLIA NELLA SOCIETÀ DEL RISCHIO
E DELL'INCERTEZZA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
(Anna Zenarolla)
1. Il contesto: la società del rischio e dell'incertezza. . . . . . . . . . . . . . . 21
2. Il precario equilibrio dell'essere coppia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
3. Padri e madri: la difficile costruzione di un'identità . . . . . . . . . . . . 26
4. Generatività bloccate. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

LE FORME DELLA FRAGILITÀ FAMILIARE E L'AZIONE
PASTORALE DELLA CHIESA ITALIANA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
(Sergio Nicolli)
1. La percezione dei protagonisti della fragilità . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
2. La fragilità umana: da spazio passivo del limite a luogo di grazia . 32

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3. Una pastorale attenta alla fragilità . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
4. Una chiesa capace di accogliere la famiglia ferita . . . . . . . . . . . . . . . 34
5. Credere nella famiglia nonostante le sue fragilità. . . . . . . . . . . . . . . 35
6. Accostarsi alle situazioni di crisi o di fallimento «in punta di piedi». 37
7. Il principio ispiratore: carità nella verità . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
8. Discernere con chiarezza le diverse situazioni . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
9. Costruire comunità accoglienti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Conclusione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

IL LIMITE, LA FRAGILITÀ, IL PECCATO
Contributi dell'antropologia teologica all'interpretazione
della condizione umana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
(Riccardo Battocchio)
1. Una formula problematica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
2. La finitezza, il limite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
3. I sensi di una fragilità «nativa» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
4. Oltre la retorica della fragilità . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

L'UOMO NON DIVIDA QUELLO
CHE DIO HA CONGIUNTO
Fragilità e solidità coniugale alla luce della Bibbia . . . . . . . . . . . . . . . . 65
(Aristide Fumagalli)
1. L'insegnamento di Gesù . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
2. Il racconto delle origini. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
3. Il mistero rivelato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
4. Il matrimonio come vocazione. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72

QUANDO LE FRAGILITÀ DIVENTANO CAUSA
DI ROTTURA...
Il fallimento della vita di coppia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
(Basilio Petrà)
1. Osservazioni introduttive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
2. Le generali strategie cristiane di affrontamento del fallimento . . . . 76
3. onsiderazioni generali sulle due strategie e sulla loro capacità
C
funzionale. Il limite radicale della strategia latina. . . . . . . . . . . . . . . 82

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indice 227

4. a questione attuale della strategia latina: esiste per essa
L
un modo per riconoscere senza contraddizione il fallimento
di un matrimonio rato e consumato e l'apertura di una nuova
possibilità' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
5. Una plausibile risposta positiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

LA FRAGILITÀ PROGETTUALE DELLA FAMIGLIA
TRA FIDANZAMENTO E CONVIVENZE . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
(Giampaolo Dianin)
1. Nuovi scenari per la vita di coppia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
2. La fragilità e le fragilità . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
3. La questione dell'amore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
4. Il bene dell'istituzione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

LA FAMIGLIA: ARGILLA PREZIOSA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
(Giuseppe Faccin)
1. Una pastorale a misura di famiglia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
2. La famiglia ' chiesa domestica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
3. Dalla famiglia alla chiesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
4. La parrocchia: laboratorio di relazioni sul modello familiare . . . . . 104
5. a famiglia in sofferenza come soggetto pastorale partecipe
L
della comunione ecclesiale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
6. L'accompagnamento delle relazioni fragili e spezzate . . . . . . . . . . . 106
7. Le famiglie provate dalla morte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
8. In conclusione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

FAMIGLIE VULNERABILI
Quali risorse per educare bene oggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
(Paola Milani, Marco Ius, Sara Serbati)
1. Il concetto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
2. Le definizioni. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
3. Dall'approccio strutturalista a quello fenomenologico . . . . . . . . . . 115
4. I fattori protettivi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

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DINAMICHE PSICOLOGICHE DELLE RELAZIONI
FAMILIARI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
(Eugenia Scabini)
1. La famiglia e la sua struttura simbolica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
2. Le trasformazioni psicoantropologiche delle relazioni familiari . 124
3. Qualche proposta: promuovere generatività. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

FAMIGLIA ED EDUCAZIONE ALLA VITA BUONA
DEL VANGELO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
(Franco Giulio Brambilla)
1. Generare è dar origine: i cinque doni dell'educazione . . . . . . . . . . . 134
2. Generare è lasciar partire: le doglie dell'educazione. . . . . . . . . . . . . 139
3. Generare è creare legami: la mèta dell'educazione . . . . . . . . . . . . . . 143

LA FAMIGLIA E L'EDUCAZIONE ALL'AMORE . . . . . . . . . . . . 147
(Antonio Bertazzo)
1. Relazione e legame: l'emergenza nell'ambito educativo. . . . . . . . . . 147
2. Fragilità dei legami umani . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
3. Quale amore è all'altezza di una scelta familiare' . . . . . . . . . . . . . . . 151
4. Si può imparare e insegnare ad amare'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
5. La grammatica emotiva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
6. Il codice paterno e il codice fraterno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
Conclusione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
Sintesi dei contributi offerti dai partecipanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156

LA FAMIGLIA E LA RESPONSABILITÀ NELLE SCELTE. . . . . 157
(Francesco Pilloni)
Sintesi dei contributi offerti dai partecipanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

LA FAMIGLIA E GLI INTRECCI GENERAZIONALI . . . . . . . . 165
(Nicola Petrovich)
Sintesi dei contributi offerti dai partecipanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169

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indice 229

LA FAMIGLIA E LE SUE TAPPE EVOLUTIVE. . . . . . . . . . . . . . . 175
(Cristiano Arduini)
1. Il «noi familiare». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
2. Attesa e nascita dei figli. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
3. Maturità dell'amore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
4. Attesa del figlio che non arriva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
5. Malattia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
6. Crisi nella relazione di coppia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
7. Stagione della vecchiaia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184
8. Lutto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185

LA FRAGILITÀ DELL'ESISTENZA UMANA. . . . . . . . . . . . . . . . . 187
(Roberto Tommasi)
1. L'esistenza come sostanza dell'uomo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
2. Le soglie dell'esistenza: la nascita e la morte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
3. I caratteri della storicità dell'esistenza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207
4. 'esistenza come intreccio di autorelazione ed eterorelazione:
L
«essere se stessi» come «essere-per-altri» ed «essere-nel-mondo» . 215
Per concludere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222

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