Diritto all'educazione e processi educativi scolastici

La documentazione presentata in maniera puntuale in queste pagine è al tempo stesso base adeguata per un giudizio di validità e affidabilità di una ricerca pedagogica apportatrice di nuove conoscenze e orientamento per una metodologia educativa di grande valore formativo. La sua lettura permette di cogliere il senso e la prospettiva che ne sono sottesi: una interpretazione pratica di alcuni dei diritti fondamentali di ogni persona umana, in particolare di quelli riferibili a una educazione personalizzata, tale cioè da consentire di crescere culturalmente e professionalmente in armonia con la propria realtà personale profonda.
Una scuola secondaria superiore alle prese con le riforme dell’inizio del nuovo millennio affronta la sfida del rinnovamento, rileggendola nel quadro di una più consapevole e concreta impostazione dell’attività educativa scolastica. Si cercano, con puntigliosità e attenzione, modalità fattibili e produttive per rivolgere l’attenzione al singolo, per entrare in dialogo con lui, per coglierne la potenzialità e i bisogni, soprattutto sul piano della competenza nell’apprendere.
Credo che ogni educatore, insegnante, studioso di pedagogia, come ogni genitore attento e responsabile, può trovare in queste pagine sollecitazione e guida per ripensare il proprio impegno educativo.

(dalla Prefazione di Michele PELLEREY)