La scuola di New York. Origini, vicende, protagonisti

Nell'immediato secondo dopoguerra New York assume un ruolo di primo piano nel campo dell'arte fino a diventarne, nei decenni successivi, la capitale mondiale. Il processo, al quale contribuirono mercanti d'arte, critici e musei, venne attivato da un gruppo di artisti che, già negli anni Trenta, coltivavano la propria esperienza in alternativa rispetto alla lezione dell'arte europea, direttamente conosciuta anche attraverso i molti autori trasferitisi negli USA fra gli anni Trenta e Quaranta.La generazione di artisti americani, che comprende Gorky, Pollock, Rothko, de Kooning, Motherwell, Newman, Still, e molti altri con loro e dopo di loro, è stata protagonista di un'avventura eccezionale, ponendosi presto all'avanguardia delle ricerche internazionali. Le loro voci sono unite non tanto dall'affermazione di un'estetica comune, quanto dall'energia e dalle capacità che l'opera e la riflessione critica da ciascuno individualmente esercitate hanno saputo offrire alla trasformazione della pittura, con la realizzazione di dipinti di forza autonoma, spesso di grandezze inusitate. La loro ?rivoluzione' è fatta di scoperte personali, di intuizioni immediate, ma anche di corrispondenze con una dimensione interiore e meditativa sui grandi ?miti' della cultura americana: gli spazi della ?nuova frontiera', lo ?spirito dei pionieri', i valori dell'individualità e della libertà.Tenendo conto delle molte e contrastanti ipotesi critiche fiorite negli ultimi decenni, soprattutto in ambito americano, questo volume presenta una lettura organica del fenomeno di una ?scuola' identificata come tale proprio attraverso l'originalità dei suoi componenti.In primo luogo emergono infatti la qualità e la peculiarità dei singoli autori, accanto alle letture critiche che ne hanno accompagnato l'ascesa e il successo. A tale scopo il libro è arricchito da un'ampia antologia di testi di poetica e di riflessione critica degli artisti stessi - forse i più autorevoli interpreti del lavoro proprio e dei loro compagni d'avventura - e da una cronologia dei fatti che incorniciano l'esperienza della Scuola di New York nelle vicende dell'arte americana fra gli anni Trenta e Sessanta.