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Descrizione
In questo testo, l'Autore illustra le logiche di fondo e gli strumenti di una formazione efficace per rinnovare le modalità di fare catechesi oggi. Nelle parrocchie e nelle diocesi italiane c'è un gran desiderio di rinnovare le forme della catechesi, di staccarle dal modello scolastico per renderle più efficaci e soprattutto più vere nell'annuncio.
Il volume si articola intorno a 5 grandi capitoli di cui solo l'ultimo affronta il tema dell'uso delle metodologie nella conduzione di un incontro.
Mettere le metodologie in fondo, sostiene l'Autore, è stata una scelta ben precisa, perché esse avranno senso e potranno essere efficaci solo se prima c'è stata una buona strutturazione del percorso formativo (cap. 4), un'efficace impostazione e gestione del gruppo (cap. 3) e, soprattutto, una ridefinizione della logica e dello stile della nostra formazione (capp. 1 e 2).
L'Autore si avvale anche di quanto elaborato in altre scienze umane e già applicato nella formazione degli adulti e dei giovani facendo emergere, attraverso esempi specifici tratti dal mondo ecclesiale, quanto tali logiche "umane" della formazione siano necessarie a un annuncio vero e rinnovato.
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DETTAGLI DI «Fare formazione nella Chiesa»
Tipo
Libro
Titolo
Fare formazione nella Chiesa - Pensare, organizzare, gestire il cambiamento
Autore
Aprile Francesco
Editore
Paoline Edizioni
EAN
9788831538985
Pagine
184
Data
gennaio 2011
Peso
362 grammi
Altezza
21 cm
Larghezza
15 cm
Profondità
1,5 cm
Collana
Catechesi
Recensioni di riviste specialistiche su «Fare formazione nella Chiesa»
A partire da un’esperienza di animatore e catechista, ma soprattutto grazie alla propria attività di formatore professionista sui temi della comunicazione e delle relazioni interpersonali, l’a. ha dato vita, attraverso veri e propri laboratori di formazione, a diversi progetti per formatori di parrocchie e diocesi, che vengono raccolti in questo libro. A partire da una ridefinizione della logica e dello stile della formazione (cc. 1-2), si passa a un’efficace impostazione e gestione del gruppo (c. 3) e una buona strutturazione del percorso formativo (c. 4), per concludere con l’uso delle metodologie nella conduzione di un incontro (c. 5).
Tratto dalla Rivista Il Regno n.10
(http://www.ilregno.it)
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