L'Incantatore di serpenti

Indice



Introduzione ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

1. Fuori dalle regole ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Un libro sfuggente ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Un uomo in ricerca ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Data, luogo e struttura ' . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Tra ebraico e aramaico ' . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Tra poesia e prosa ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Una società in transizione ' . . . . . . . . . . . . . . 15
Un testo che «sporca le mani» ' . . . . . . . . . . . 18
Un libro autunnale ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
A piccole dosi '
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

2. Incantatori, sapienti, maghi e profeti ' . . . . 27
Originale e accattivante ' . . . . . . . . . . . . . . . . 27
L'incantatore e il sapiente:
' comunicare è vivere ' . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
L'incantatore e l'indovino:
' scrutare per capire ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
L'incantatore e il profeta:
quando la missione è mediare ' . . . . . . . . . . . 37

3. L'incantatore Qoèlet ' . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Quale profitto viene dalla sapienza' ' . . . . . . 42
La sapienza è preferibile alla stoltezza' ' . . . . . 44

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 Consigli utili '
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
La sapienza è delicata: va custodita ' . . . . . . 47
Ciò che è storto non si raddrizza ' . . . . . . . . 48
Se c'è un errore ci può essere un rimedio ' 51 . . .
Chi si mette all'opera si espone ai pericoli ' 53 . .
Usa bene della sapienza e avrai un profitto ' 55

4. La mimica dell'incantatore ' . . . . . . . . . . . . 57
Prendere l'iniziativa
e far venire allo scoperto ' . . . . . . . . . . . . . . . 57
Guardare negli occhi il serpente ' . . . . . . . . . 61
Prevenire le mosse ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Oltre l'immobilismo ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67

Conclusione. Un saggio senza Dio' '
. . . . . . . . 71

Bibliografia essenziale '
. . . . . . . . . . . . . . . . . . 75




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